Rubrica

No existen cambios ya que los campos o actividades a calificar estarán explicitas, mismas que tendrás que cumplir para obtener una calificación acreditable.

BLOQUE 1

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1

Identificar la biodiversidad como fuente de vida y variedad

Desde la aparición de las primeras especies. la interrogante mas frecuente de la humanidad ha sido ¿como preservar aquellas especies, en un hábitat diferente al que han existido? ¿cual es la participación de la ciudadanía para permitir que esto suceda?
Mediante la explicación del video explicaras los siguientes puntos:
¿cuales son los problemas que se plantean?
¿que relación existe entre los seres vivos y la biodiversidad?
que factores son los que alteran el rumbo de la biodiversidad?
¿cuales son los medios que se necesitan para preservar la biodiversidad?
¿cuales son los cambios (evolución) que han surgido en la Tierra para la adaptación de las especies en el mundo que las rodea?
En equipo de 6 o 7 integrantes realizarán un reporte del video en base a las preguntas dadas. Posteriormente, mediante una imagen elaborarán un collage identificando los procesos en la preservación de especies que ha vivido la Tierra en base a la adaptación y continuidad de las mismas. Al final elaborarán un mapa mental en papel bond representando la conformación y cuidado de la biodiversidad que una especie puede delimitar, con la información obtenida durante el proceso de la conformación de los trabajos.

CONFLICTO COGNITIVO

¿Cuales son los problemas a los que la humanidad y las especies han tenido que experimentar durante el proceso del cuidado de una especie desde su hábitat hasta la convivencia en plenaria y hasta el declive de ciertos ecosistemas para la comodidad del humano, y que durante este proceso se altera el curso de algún gran proyecto que predispone algunas relaciones entre las especies en la Tierra?

SITUACIÓN DIDÁCTICA 2

Elaboración de pomada para alguna parte del cuerpo

Desde la existencia del hombre en la Tierra se ha preocupado por la subsistencia del ser humano, buscando alternativas que le permitan encontrar remedios y curas para enfermedades destructivas. A través de un video, se iniciaran una serie de investigaciones que le permitan complementar su trabajo.

En equipos de 5 a 7 integrantes investigarán los siguientes temas:

- ¿cómo es la relación de x especie con la flora que lo rodea en su hábitat?

- ¿qué determina la variación de una especie?

- ¿cuál era la utilización del árnica en tiempos ancestrales?

- ¿qué aportación dio la árnica en el medio de la herbolaria?

- ¿qué enfermedades ataca este tipo de planta en el cuerpo?

En equipo de 5 o 7 integrantes realizarán el trabajo de la situación. Harán investigación de las dos primeras preguntas, que representarán mediante un dibujo. Posteriormente indagarán sobre la planta medicinal a trabajar y como complemento de este realizarán un herbolario de 10 plantas. Como producto final elaborarán una pomada, la cual les permita interactuar con el medio natural.

CONFLICTO COGNITIVO

¿Cómo se podrán elaborar productos a través de plantas medicinales que permitan su utilización en el contexto y medio que te rodea y a su vez cómo presentarlos como una alternativa a la medicina casera y que esta sea funcinable en el medio donde te encuentras?